Periodismo deportivo en la facultad pública

Entrevista a Andrés López, Director de la Tecnicatura en Periodismo Deportivo de la UNLP, cuenta los detalles y contenido de la carrera que brinda la facultad pública.

Andrés López, durante la entrevista en la Facultad de Periodismo de la UNLP

El periodismo deportivo nace con determinadas lógicas e inquietudes, que después se van modificando. Con esta lógica que comenzaremos a hablar, nacen las escuelas de periodismo deportivo en Argentina. Hace 55 años que existen en nuestro país esta carrera con lógicas de las viejas redacciones, sin televisión, de medios de comunicación escritos y orales (radio, diarios y revistas). Dicha lógica consistía en que el veterano del medio ponía bajo su ala al aprendiz y le enseñaba los secretos del oficio. Entonces los que ejercían el rol de docente eran periodistas con muchos años en el oficio que les enseñaban los secretos de ese oficio a los aspirantes a periodistas. En algunos casos eran docentes, pero mayormente no

Por su parte Andrés López cuenta que: “el inicio de esta facultad responde a esa misma lógica. Los primeros cursos en América latina sobre enseñanza de periodismo son los que se hicieron en la plata y son los mismos que dieron origen a la facultad, con una iniciativa del círculo de periodistas de la provincia de bs as, que saco a la comunidad los primeros cursos de periodismo” haciendo referencia a los inicios de la carrera en nuestro país. “¡Aprenda periodismo!” o “Perfecciónese” eran los lemas que se llevaban a cabo en la propaganda de esta especialización hasta el momento. Igualmente se tenía la idea de que ese sea el comienzo de alguna carrera, de que llegue a la universidad y dejen de ser cursos de periodismo.

La carrera tardó mucho en llegar a la universidad pública y estuvo bastante tiempo en escuelas privadas, en las cuales para acceder debías pagar una cuota y siguen la lógica del docente que cuenta con muchos años de experiencia y enseña a los futuros periodistas. Para el común de la facultad pública esta lógica de las Escuelas privadas deja afuera determinadas funciones que son centrales en la lógica universitaria, como la formación de profesionales, investigadores y la extensión de lo que son los medios de comunicación hoy en día, ya que lo que busca la facultad publica es la formación de un profesional para un medio determinado.

“Muchísimos jóvenes que preguntaban si podían estudiar periodismo deportivo y a todos había que decirles que no existía la carrera”, expresaba el jefe de cátedra, haciendo referencia a toda su experiencia como profesor de la facultad de Periodismo, en la cual a medida que iban pasando los años, era más la cantidad de personas que acudían a poder estudiar la carrera en periodismo deportivo y obtenían una respuesta negativa, y continua: “Algunos se anotaban igual a la licenciatura y muchos se iban. De estos últimos, muchos iban a escuelas privadas y otros no podían estudiar la profesión”.

A causa de todo esto fue que se busco generar que la carrera existiera, lo que permite abrirles la puerta a muchos jóvenes y costó mucho lograrlo. Allí es cuando se armo un grupo de trabajo con docentes, estudiantes graduados de la facultad y periodistas profesionales que se sumaron para poder cumplir el objetivo. Esto llevó a que rápidamente se consiguieran muchísimos integrantes.

Lo bueno de esta carrera es que permite una articulación con la licenciatura, permitiendo captar muchos saberes y que a la vez quien termine la tecnicatura en periodismo deportivo pueda seguir estudiando en la facultad sin necesidad de empezar de cero si quiere hacer la licenciatura o el profesorado. Es decir con materias que ya te reconocen como aprobadas de la tecnicatura. Eso ocurre porque se repensó la lógica inicial, y se le dio el toque de originalidad de la carrera en esta facultad, es decir, que no sea la misma que en cualquier otra.

Aquí se puede observar que cambia la lógica de las primeras escuelas de periodismo deportivos, porque la facultad de periodismo de la UNLP, principalmente tiene docentes. En las demás no había espacios de investigación como lo hay en esta. Y en seis años se armo el plan de estudios, comenzó el trabajo duro para lograr que se lo apruebe, que ese plan también se apruebe en la universidad y en el ministerio de educación y cuando todo eso se daba recién ahí se podía poner en marcha la carrera. Generar equipos de cátedras, planes de estudio, materiales de estudios. Por eso el contenido de muchos textos en la tecnicatura, son propiamente escritos por los mismos docentes de la facultad.

Esto generó un estudio del reglamento de deportes pensado para periodistas y construir muchas herramientas para la enseñanza. Y luego incorporar jornadas de periodismo deportivo donde ciertos periodistas vienen a contar sus experiencias, congresos de periodismo deportivo (con muchas discusiones), programas de investigación y extensión en comunicación y deporte, con la primer publicación académica en comunicación y deporte, con nuevos espacios de prácticas pre profesional para los estudiantes (anden deportivo, la revista “La posta” y muchos más).

De esta manera surge la carrera de periodismo deportivo en forma pública y la cual ya casi iguala el número de ingresantes que tiene la licenciatura en comunicación social.

Hoy en día, con las críticas constructivas que plantearon los estudiantes, se repensó el plan de estudios. Desde temas como la correlatividad de determinadas materias y por creer que alguna otra era más conveniente que los estudiantes la puedan cursar cuando ya están más metidos en la carrera, lo que permite aprovecharla mejor.

Así nace y se modifica el periodismo deportivo en la facultad de periodismo y comunicación social en la Universidad Nacional de La Plata.